計(jì)算能力的培養(yǎng)_小學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

　　對(duì)于學(xué)生來說暑假是...

　　“好不容易放一次長假，好好放松放松，玩游戲，玩手機(jī)，看電視，追劇…暑期作業(yè)永遠(yuǎn)都是要開學(xué)的時(shí)候才想起來做”,這樣一來不但沒有在暑假逆襲，就連平時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)都找不到，等到開學(xué)的時(shí)候拿筆寫字都覺得陌生。

　　對(duì)于家長來說暑假是...

　　“孩子平時(shí)學(xué)習(xí)太累，出了學(xué)校就進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，好不容易放個(gè)暑假也不忍心在給孩子安排太多，盡量勞逸結(jié)合。

　　但是所有的學(xué)霸們都知道：除了上學(xué)的時(shí)間外，暑假這大段的連續(xù)性學(xué)習(xí)時(shí)間，是一個(gè) “偷偷”變優(yōu)秀的的好機(jī)會(huì)計(jì)算能力的培養(yǎng)！

　　那么，暑假已經(jīng)過半，如何利用好這黃金的領(lǐng)先時(shí)間？

　　新知識(shí)提前了解

　　很多小學(xué)生以及學(xué)生家長并沒有很好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算能力的培養(yǎng)他們往往認(rèn)為小學(xué)知識(shí)簡單，考高分很容易。忽略了提前預(yù)習(xí)的好處。提前預(yù)習(xí)可以讓孩子更好的了解到新一學(xué)期的整體知識(shí)架構(gòu)、重難點(diǎn)知識(shí)的分配，方便孩子有效的規(guī)劃時(shí)間，更有助于孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

　　在預(yù)習(xí)家長不妨為孩子制定一個(gè)預(yù)習(xí)計(jì)劃，著重在孩子的薄弱項(xiàng)上進(jìn)行指導(dǎo)預(yù)習(xí)，可以選擇一本優(yōu)秀的同步練習(xí)冊，根據(jù)上面的內(nèi)容讓孩子引導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)。

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)滿分突破》

　　本系列圖書為學(xué)而思8月最新上市圖書，分為小學(xué)1~6年級(jí)，每個(gè)年級(jí)全一冊。大家都知道，小學(xué)階段想要獲得高分并不難，或者可以這么說普遍的學(xué)生都是高分，但是想要得到滿分卻并不容易。

　　正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長進(jìn)入了“小學(xué)知識(shí)簡單”的誤區(qū)，所以沒有重視，而小學(xué)階段的孩子也沒有總結(jié)的習(xí)慣，孩子并不知道應(yīng)該如何去判斷什么是高頻考題，什么是容易失分的知識(shí)點(diǎn)，此時(shí)一本針對(duì)小學(xué)的滿分秘籍不但可以協(xié)助家長還可以給孩子的學(xué)習(xí)引導(dǎo)帶來至關(guān)重要的幫助。

　　讓家長給孩子劃重點(diǎn)的時(shí)候也總是會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況：

　　1.一眼望過去全是重點(diǎn)，這個(gè)需要背，那個(gè)也需要背；

　　2.這么簡單不需要加強(qiáng)，這個(gè)也很簡單，怎么連這么簡單的都不會(huì)？

　　本書很好的解決了這一窘?jīng)r，精選了每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，讓孩子在假期預(yù)習(xí)的時(shí)候也能很好的理清知識(shí)脈絡(luò)，找準(zhǔn)重難點(diǎn)。

　　對(duì)于每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)，本書都會(huì)挑選出精選的題目來引出知識(shí)點(diǎn)，從題中可以讓孩子很好的領(lǐng)悟到知識(shí)的重難點(diǎn)。

　　現(xiàn)在的孩子做題很容易掉入思維慣性陷阱的題目，例如：在三年級(jí)會(huì)學(xué)到的“時(shí)分秒”這一章節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣的一道題：短跑比賽中，明明用了11秒，京京用了15秒，誰跑的快？誰跑的慢？這樣一道題我想很多孩子都會(huì)錯(cuò)，包括家長們也有可能會(huì)因?yàn)樗季S慣性而答錯(cuò)。

　　針對(duì)這一類的題本書會(huì)有專門的模塊來針對(duì)此類陷阱題做相應(yīng)的練習(xí)，讓孩子掌握易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)。另外本書同樣會(huì)針對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拔高和拓展題目的訓(xùn)練，拓展學(xué)生的思維，應(yīng)對(duì)開學(xué)考試的壓軸題目，沖擊滿分。

　　假期培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

　　在假期，孩子的時(shí)間很充裕，小編在這里建議一下家長們可以利用這個(gè)假期好好培養(yǎng)孩子的“數(shù)學(xué)思維”。數(shù)學(xué)思維在以后孩子的學(xué)習(xí)上會(huì)起到一定的幫助，可以鍛煉孩子的注意力、觀察力、邏輯思維能力、記憶力、空間想象能力等等。養(yǎng)成孩子多方位多角度考慮問題的習(xí)慣。

　　家長們不要存在一個(gè)誤區(qū)就是數(shù)學(xué)思維很難，是參加競賽的孩子才學(xué)習(xí)的，我們孩子學(xué)習(xí)課內(nèi)是用不到的，小編今天給大家舉一個(gè)例子：籠子里有10只雞和兔，一共28條腿，有幾只雞？幾只兔？

　　這是一道課內(nèi)所學(xué)的雞兔同籠問題，家長孩子一定都不陌生，沒有學(xué)習(xí)過“數(shù)學(xué)思維”的孩子會(huì)用他的正向思維來計(jì)算：

　　雞：10、9、8、7、6、5…

　　兔：0、1、2、3、4、5…

　　腿：20、22、24、26、28、30…

　　通過這樣一個(gè)個(gè)數(shù)的方式可以算出當(dāng)雞有6只，兔有4只的時(shí)候一共有28條腿。但是學(xué)習(xí)過“數(shù)學(xué)思維”的孩子就會(huì)用到所學(xué)的“假設(shè)法”來解這一道題

　　假設(shè)10只動(dòng)物全部是雞，

　　應(yīng)該有10*2=20條腿

　　每把1只雞換成兔，增加4-2=2條腿

　　一共增加28-20=8條腿，要把8/2=4只雞換成兔，

　　所以共有4只兔，6只雞。

　　兩種方法相比較不知大家可否看出哪種更好，第一種方法就是一般沒有學(xué)習(xí)過“數(shù)學(xué)思維”孩子的方法，本道題目數(shù)字較小尚且可以，但是換個(gè)數(shù)字孩子便答不出來了。而第二種方法使用的是“假設(shè)法”這種想法的好處在于：在條件給的只數(shù)較大時(shí)，仍然可以快速的解決問題?！凹僭O(shè)法”同樣也可以解決其他類的問題，包括工程類的問題。

　　當(dāng)然這種數(shù)學(xué)思維也是很多家長多不具備的，在此類問題上他們沒有辦法幫助孩子，他們或許可以幫助孩子解題，但是一定達(dá)不到專業(yè)的培養(yǎng)“數(shù)學(xué)思維”。

　　《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》

　　本系列圖書分為小學(xué)1~6年級(jí)，每個(gè)年級(jí)一本。一個(gè)學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忸}訓(xùn)練，通過邊學(xué)習(xí)、邊練習(xí)逐步摸索出適合自己的一套解題方案。

　　本系列圖書可是被捧上神壇的“白皮書”，出身不凡（學(xué)而思大牛一線教師編寫）不說，自身的實(shí)力也是不容小覷。

　　題目經(jīng)過精挑細(xì)選，幾乎囊括小學(xué)數(shù)學(xué)中全部的知識(shí)點(diǎn)和解題思想方法，可以說本書鍛煉的是學(xué)生對(duì)方法的掌握，和整理出一套自己的解題思路。

　　有題就要說到答案，小編只能說太詳細(xì)了，從知識(shí)點(diǎn)到思路，再到解題方法，最后解題的標(biāo)準(zhǔn)答案，詳盡完備解題思路對(duì)于不會(huì)的題目，也能自己輕松搞懂。

　　重視計(jì)算能力

　　計(jì)算可以說是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開始，最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所以家長們并沒有太把計(jì)算當(dāng)回事，這也就導(dǎo)致有一些孩子在后期計(jì)算能力薄弱，算題時(shí)間較慢等等問題。撇開對(duì)以后的影響不說，在小學(xué)1~3年級(jí)，在數(shù)學(xué)上更多的是對(duì)孩子計(jì)算能力的考查。培養(yǎng)孩子計(jì)算能力的同時(shí)還可以培養(yǎng)孩子的耐性，謹(jǐn)慎程度等等。

　　小編這里所說的計(jì)算不單單是只普通意義上的計(jì)算，所練習(xí)的計(jì)算題也不是網(wǎng)上隨便下載下來的練習(xí)題，更多的是孩子方法技巧上的掌握。

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算秘籍》

　　小孩子一般只對(duì)圖畫啟蒙讀本感興趣，對(duì)數(shù)字卻不敏感，年齡越小的孩子學(xué)習(xí)計(jì)算越難因?yàn)槟惚仨氉屗o下心來，同時(shí)吸引孩子的注意力。

　　所以本書的內(nèi)頁知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、題干講解都融入很多學(xué)而思原創(chuàng)漫畫元素，用圖畫來解釋數(shù)學(xué)原理，孩子通過眼睛看到圖畫，大腦思考圖畫表達(dá)的意思，有一個(gè)認(rèn)知、思考的過程，接著融進(jìn)數(shù)字來理解計(jì)算題干、解題技巧，既培養(yǎng)孩子養(yǎng)成較好的數(shù)學(xué)思維思考的習(xí)慣，又可以提高對(duì)計(jì)算題的理解能力。

　　書中匯集學(xué)而思眾多教師心血，研究出獨(dú)門解題方法，注重一題多解、多題一解，開發(fā)孩子潛在的計(jì)算天賦，有效提升孩子計(jì)算能力，積累更多的解題妙招和技巧。

　　例如：某小組有10人，他們的數(shù)學(xué)成績分別是92分、88分、93分、89分、91分、90分、88分、87分、94分、89分，求這個(gè)組數(shù)學(xué)的總成績？

　　看似一道應(yīng)用題實(shí)則上考察的是計(jì)算能力，按照普通孩子的第一選擇一定是將所有數(shù)字相加，但是這樣做比較麻煩而且容易出錯(cuò)，通過觀察發(fā)現(xiàn)所有的數(shù)都和90比較接近，以90為基準(zhǔn)數(shù)進(jìn)行速算。

　　92+88+93+89+91+90+88+87+94+89

　　=90*10+2-2+3-1+1-2-3+4-1

　　=900+1

　　=901

　　秘籍總結(jié)：

　　加數(shù)一長串，大小都相近；

　　拆數(shù)補(bǔ)數(shù)湊基準(zhǔn)，加法變乘法。

　　通過巧妙的計(jì)算方法孩子可以又快又準(zhǔn)確的計(jì)算出正確結(jié)果。

　　——團(tuán)購細(xì)則 ——

新學(xué)期爆款圖書，全國限購300套，僅剩81

年級(jí)

書名

原價(jià)

團(tuán)購價(jià)

一年級(jí)

滿分突破一年級(jí)+數(shù)學(xué)思維啟蒙一年級(jí)+計(jì)算秘籍一年級(jí)

62.4

49

二年級(jí)

滿分突破二年級(jí)+數(shù)學(xué)思維啟蒙二年級(jí)+計(jì)算秘籍二年級(jí)

62.4

49

三年級(jí)

滿分突破三年級(jí)+數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練三年級(jí)+計(jì)算秘籍三年級(jí)

72.4

58

四年級(jí)

滿分突破四年級(jí)+數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練四年級(jí)+計(jì)算秘籍四年級(jí)

78.1

62

五年級(jí)

滿分突破五年級(jí)+數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練五年級(jí)+計(jì)算秘籍五年級(jí)

92.6

74

六年級(jí)

滿分突破六年級(jí)+數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練六年級(jí)+計(jì)算秘籍六年級(jí)

89.1

71