巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解_巴卡斯是什么

　　小白不菜

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　　功能介紹我們是小白，但我們不是菜鳥。楊姐告訴你我們應(yīng)該知道、有權(quán)知道、必須知道的事。我們的口號：一定要幸福！

　　【聽楊姐說】

　　今日重點(diǎn)：

　　第一，高考機(jī)器閱卷靠譜么巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解？機(jī)器人答題——能考上大學(xué)么巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解？

　　第二，科學(xué)家讓考試和閱卷兩件事都用機(jī)器人干巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解了，以后高考這事還跟人類有關(guān)么，會不會變成了機(jī)器人之間的自娛自樂？

　　第二，同樣是受邀參加“科技三會”，為啥華為任正非說“前途茫茫”？而科大訊飛則提出要進(jìn)入新的階段？

　　（這里需要澄清一下，人工智能和智能機(jī)器人并不相同，人工智能是個(gè)系統(tǒng)，但是智能機(jī)器人是一個(gè)硬件。不過本文中說的“閱卷機(jī)器人”，其實(shí)是指前者，是具有閱卷能力的系統(tǒng)，并不是硬件上的機(jī)器人。）

　　來，開始跟姐一起燒腦吧：

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　　今天高考！這種折磨人的事，絕對是中國特色。

　　學(xué)生們絞盡腦汁，身心受虐，其實(shí)也不僅僅是學(xué)生，老師們也頭痛——孩子們寫出來，就得有人判??！記得當(dāng)年楊姐上學(xué)的時(shí)候，被選中閱卷的老師也是一肚子不開森，因?yàn)?strong>巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解他們也相當(dāng)于被關(guān)了N多天的“監(jiān)獄”……不過以后會出現(xiàn)一種奇葩的狀況：機(jī)器人閱卷！

　　其實(shí)業(yè)內(nèi)早有消息：科大訊飛牽頭搞的一個(gè)國家項(xiàng)目——國產(chǎn)高考機(jī)器人，要在2020年考上重點(diǎn)大學(xué)，甚至清華、北大！(楊姐獨(dú)家消息，最近已經(jīng)開始測試了)！而去年訊飛就已經(jīng)搞出了閱卷機(jī)器人！

　　艾瑪，這是要把人類排除在考試之外顛覆國子監(jiān)的意思么？話說，以后要是高考這事機(jī)器人都能給辦了，咱們每個(gè)考生都買個(gè)機(jī)器人，不，還是“租”個(gè)機(jī)器人替考吧，一輩子就用一次，使用頻率過低還是租得劃算，而且這玩意估計(jì)也跟APP似的升級很快……這不是一門很好的生意么……嘿嘿嘿，做夢吧！

　　首先要給大家拎拎清楚：這個(gè)考試機(jī)器人其實(shí)并不是為了考試——我個(gè)人的理解，之所以要做考試機(jī)器人，其實(shí)是為了訓(xùn)練系統(tǒng)達(dá)到人工智能的一個(gè)新的階段。而做閱卷機(jī)器人，則是一個(gè)到了更加實(shí)用的目的：減輕閱卷老師們的負(fù)擔(dān)！

　　先搞出來的閱卷機(jī)器人，其實(shí)是國家863的大項(xiàng)目“類人智能”中包含的一個(gè)技術(shù)——“機(jī)器閱卷技術(shù)”，不過牽頭負(fù)責(zé)人都是科大訊飛的輪值總裁胡郁，憑借在人工智能領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，他剛剛在全國科技創(chuàng)新大會上獲得了“中國優(yōu)秀青年科技人才獎”，全國只有十個(gè)人哦。

　　為了搞明白，俺又騷擾了這位博導(dǎo)，胡郁告訴楊姐，此前安徽省合肥市和安慶市的會考中，英文和中文的考試已經(jīng)全部使用了整套感知智能和認(rèn)知智能技術(shù)進(jìn)行自動評分，而且效果非常好，以后這門技術(shù)將會被全面推廣到包括文科和理科的所有課程。

　　好吧，那么以后億萬考生的人生命運(yùn)就交給機(jī)器了？這玩意靠譜么？什么原理??？

　　“矛”與“盾”

　　給大家分享一下我從胡郁那里得到的信息。

　　首先講講高考機(jī)器人，這個(gè)項(xiàng)目官方的名字是“基于大數(shù)據(jù)的類人智能關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)”，是由國家科技部批復(fù)的重點(diǎn)項(xiàng)目，科大訊飛作為項(xiàng)目牽頭單位，訊飛的副總裁兼研究院院長胡郁也是這個(gè)項(xiàng)目的首席科學(xué)家，與清華大學(xué)、中科院自動化所、北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、中科院軟件所三四十家單位共同負(fù)責(zé)研發(fā)與實(shí)施。

　　這里牽扯到一個(gè)問題，為什么要讓機(jī)器人參加高考呢？

　　我自己理解，評判一個(gè)人智商的標(biāo)準(zhǔn)就是讓你參加考試，雖然這個(gè)方法很多人都在批判，但是沒有其它更好的辦法。所以，這是人工智能水平的一個(gè)標(biāo)志，根據(jù)大數(shù)據(jù)來研究相關(guān)類腦計(jì)算關(guān)鍵技術(shù)和類人答題系統(tǒng)——大家想想，如果一個(gè)機(jī)器人能夠參加高考并考取大學(xué)，是不是在一定程度上說明其智力水平跟大學(xué)生差不多了？

　　另外，國外也是這么做的啊——美國華盛頓圖靈中心在研究如何讓機(jī)器人通過美國高中生物測試。日本國立情報(bào)研究所在研發(fā)能夠考上東京大學(xué)的高考機(jī)器人

　　當(dāng)然，高考機(jī)器人現(xiàn)在還在實(shí)驗(yàn)階段，但是“閱卷機(jī)器人”則已經(jīng)可以上崗了！

　　這種閱卷機(jī)器人用的是另一種技術(shù)：“機(jī)器智能閱卷技術(shù)”，去年年底就已經(jīng)在安慶、合肥、湖南等地成功試點(diǎn)應(yīng)用，且經(jīng)過對人機(jī)評分結(jié)果的分析，計(jì)算機(jī)在評分一致率、平均分差、相關(guān)度以及與仲裁分更接近的比例等指標(biāo)方面都已達(dá)到或超過人工評分水平……

　　今年高考不知道會不會用這種閱卷機(jī)器人……嘿嘿嘿

　　這意味著，高考閱卷老師可以下崗了么——絕不是！怎么可能呢，機(jī)器閱卷并不能取代老師審美，而是輔助。

　　例如目前的高考閱卷，有三道環(huán)節(jié)，假設(shè)每道環(huán)節(jié)都需要兩個(gè)老師，一份試卷就需要6個(gè)。那機(jī)器學(xué)會了閱卷之后，就可以在一個(gè)環(huán)節(jié)減少老師的工作量巴斯卡定理的三個(gè)基本環(huán)節(jié)詳解；再例如原來需要兩個(gè)老師閱卷的，現(xiàn)在就可以采用1個(gè)老師+1個(gè)機(jī)器的方式；或者是有一個(gè)環(huán)節(jié)用機(jī)器，人類最終復(fù)審。

　　這樣總體下來，會為閱卷減輕了很多工作量。在某方面說，也是更公平，更客觀。因?yàn)闄C(jī)器是不會疲勞且完全統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，而人類還有可能因?yàn)槠诔霈F(xiàn)誤判——聽著是不是有點(diǎn)像無人汽車反而比人類開車更安全的邏輯？因?yàn)槿祟愃緳C(jī)還有打盹、疲勞等等導(dǎo)致車禍發(fā)生的因素，而無人駕駛汽車卻沒有這些因素。

　　機(jī)器輔助人類，就是用高考老師閱卷的標(biāo)準(zhǔn)來讓機(jī)器可以輔助老師，減少一定的人力。如果真的是特別優(yōu)秀的文章，依然可以脫穎而出。這個(gè)技術(shù)我記得是哈工大訊飛聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室研發(fā)的！

　　好，為什么在人工智能領(lǐng)域里，這個(gè)很重要呢——這牽扯到了機(jī)器閱卷和答題的原理問題。

　　機(jī)器會不會胡判？

　　一個(gè)非常非常讓我擔(dān)心的問題是，機(jī)器能判得準(zhǔn)么？誤判了咋辦？機(jī)器能像人一樣思考么？機(jī)器能“讀懂”感情么？

　　根據(jù)胡郁的解釋是，其實(shí)所有的考卷就兩部分：客觀題和主觀題。客觀題用答題卡+掃描儀的方式來解決，那效果簡直就是：多快好省——閱卷量多，閱讀速度快，判卷效果好準(zhǔn)確，還省人力。而主觀題，其實(shí)機(jī)器也能干。

　　其實(shí)，美國的MBA、托?？荚囍性缇蛻?yīng)用自動批改系統(tǒng)：什么E-rater系統(tǒng)等等。但是，不管是E-rater還是國內(nèi)的一些研究，大部分針對的都是第二語言作文，即非母語作文。

　　非母語作文的特點(diǎn)是，學(xué)生的錯(cuò)誤大多是一些基礎(chǔ)性的拼寫、語法方面的初級錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤是比較容易確立一個(gè)規(guī)則并讓機(jī)器執(zhí)行和批閱。而要想機(jī)器閱卷技術(shù)真正普及并為閱卷工作帶來便利，無法回避的一個(gè)難關(guān)就是：批閱學(xué)生用母語寫的作文。

　　與第二語言作文不同，中學(xué)生母語作文中基本很少犯語言基礎(chǔ)性錯(cuò)誤，需要在更高層次，比如作文的文采、篇章的銜接、作文立意等方面做出評判。那么面對這些主觀性很強(qiáng)的文本，應(yīng)該從哪些維度去評判，又如何去量化這些維度呢？

　　胡郁表示，其實(shí)，人工智能解決這個(gè)問題的思路很簡單：學(xué)習(xí)人類?。?！

　　老師判作文咋整？肯定有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對吧——同理，想讓機(jī)器批閱作文，最重要的也是讓機(jī)器學(xué)到這套標(biāo)準(zhǔn)，然后按標(biāo)準(zhǔn)批閱。比如說，字跡工整程度、詞匯豐富性、句子通順度、文采、篇章結(jié)構(gòu)、立意等多個(gè)層次。再比如，判斷一篇作文是否離題，首先需要根據(jù)題目內(nèi)容提取關(guān)鍵詞，并根據(jù)主題進(jìn)行擴(kuò)展，同時(shí)提取作文的關(guān)鍵詞，計(jì)算作文的關(guān)鍵詞和題目的關(guān)鍵詞的相似度。而把握一篇文章的立意，就要通過“人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”來實(shí)現(xiàn)……

　　這個(gè)技術(shù)有個(gè)自己的名字：訊飛作文評分系統(tǒng)！關(guān)鍵的地方在與，不僅僅是評分，還可以自動生成“評語”——覺不覺得人工智能有點(diǎn)牛得讓人覺得“瘆得慌”？嘿嘿嘿

　　但是吧，我覺得這個(gè)系統(tǒng)現(xiàn)在還差一個(gè)部分，就是“情感維度”——有的時(shí)候一篇文章能夠用事實(shí)來感動人，而不是華麗的辭藻等等……所以，我覺得，人工智能永遠(yuǎn)只能是咱們?nèi)祟惖妮o助……

　　迷茫和空間

　　首先說個(gè)問題，關(guān)于人工智能，幾天前任正非任總在全國科技創(chuàng)新大會上的公開講話中提到：“華為現(xiàn)在的水平尚停留在工程數(shù)學(xué)、物理算法等工程科學(xué)的創(chuàng)新層面，尚未真正進(jìn)入基礎(chǔ)理論研究。隨著逐步逼近香農(nóng)定理、摩爾定律的極限，而對大流量、低時(shí)延的理論還未創(chuàng)造出來，華為已感到前途茫茫，找不到方向。華為已前進(jìn)在迷航中?！?/p>

　　對于未來，任正非的預(yù)判是，未來二、三十年人類社會將演變成智能社會，深度和廣度還想象不到。但對于現(xiàn)狀，任正非直指華為目前“很迷?！?，攻入無人區(qū)后，逐漸陷入了無人領(lǐng)航、無既定規(guī)則、無人跟隨的困境——盡管他認(rèn)為打破困境的方法是堅(jiān)持科技創(chuàng)新，追求重大創(chuàng)新，同時(shí)內(nèi)生與外引相結(jié)合。

　　胡郁認(rèn)為，任正非任總的這種“迷?！逼鋵?shí)是有背景的，他不是單純在講人工智能。華為是在通訊工程系統(tǒng)，在他的那個(gè)行業(yè)領(lǐng)域里，法則就是香農(nóng)定理、摩爾定律這樣的硬指標(biāo)。而當(dāng)這些定理、定律理論基礎(chǔ)沒有發(fā)展的時(shí)候，實(shí)體就很難突破。加上華為本來的水平就已經(jīng)很高了……其實(shí)任總還是比較謙虛的。

　　在胡郁看來，目前中國的人工智能研究還處于跟隨的位置，但是在跟隨戰(zhàn)略中又有自己的特色。

　　事實(shí)上，中國在人工智能領(lǐng)域能做的事還很多——理論尚有巨大的空間尚未實(shí)踐完畢，且中國在移動互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)走在了世界的前列，包括大數(shù)據(jù)等方面，中國已經(jīng)有了很長一段時(shí)間的積累。

　　這會是中國在人工智能方面超越先進(jìn)國家的開始么——或許吧，無論如何，要做人工智能就要首先識別對方的語言吧，中國那么多方言，老外是一時(shí)半會絕對學(xué)部會滴……

　　對不對？

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